Νοοτροπίες στην σχολική τάξη (Mindsets in the classroom)

cropped-Facebook-180x180-02.png“Αν δεν εξασκηθώ μια μέρα, το ξέρω εγώ ο ίδιος, δύο μέρος το γνωρίζουν οι κριτικοί μου, τρεις μέρες το γνωρίζει το κοινό μου” Jascha Heifetz

kidslearnmath

Σαν εκπαιδευτικός αυτό που με ενδιαφέρει άμεσα δεν είναι οι μαθητές να είναι άψογοι αλλά να μπορούν να ξεπεράσουν εύκολα την αποτυχία και να συνεχίσουν την προσπάθεια. Σαν άτομα τα παιδιά είναι πολύ πιο ευαίσθητα από τους ενήλικες, όπως όλοι ήμασταν σαν μικροί. Παρ’ όλα αυτά μπορούμε να κάνουμε τα παιδία πιο ανθεκτικά στην αποτυχία. Μπορούμε να κάνουμε τα παιδιά να αγκαλιάσουν την αποτυχία και να την δουν σαν ένα τρόπο μάθησης

Ένα ενδιαφέρον θέμα που μπορεί ο εκπαιδευτικός να διδάξει στο μάθημα αγωγή ζωής είναι η σωστή νοοτροπία. Ένα πολύ καλό βιβλίο στο θέμα αυτό και αρκετά μικρό σε έκταση είναι το «Mindsets in the Classroom» της εκπαιδευτικής ψυχολόγου Mary Cay Ricci.

Ένας εκπαιδευτικός με νοοτροπία ανάπτυξης πιστεύει ότι με προσπάθεια και σκληρή δουλειά, όλοι οι μαθητές μπορούν να βελτιωθούν σε μεγάλο βαθμό και γι αυτό όλοι οι μαθητές χρειάζονται ευκαιρίες για πρόκληση.

 

Η θεωρία ακούγεται πολύ ωραία, αλλά τι κάνουμε στην πράξη; Το βιβλίο περιέχει μερικά ωραία παραδείγματα αλλά βασική προϋπόθεση είναι ο ίδιος εκπαιδευτικός αλλά και οι γονείς να αναπτύξουν αυτή τη νοοτροπία, το αντίθετο της «προκαθορισμένης νοοτροπίας» (fixed mindset).

Βασικοί όροι:

Προκαθορισμένη νοοτροπία έχει κάποιος όταν πιστεύει ότι ένα παιδί έχει μια συγκεκριμένη νοημοσύνη και ότι και να κάνουμε δεν θα μπορέσει να εξελιχθεί σημαντικά. Όταν ένα παιδί έχει προκαθορισμένη νοοτροπία, πιστεύει ότι είναι αδύνατο π.χ. στα μαθηματικά και δεν θα μπορέσει ποτέ να εξελιχθεί.

neuron-305772_960_720

Νευροπλαστικότητα είναι η ικανότητα του εγκεφάλου να αλλάζει να «καλωδιώνεται» και να αναδιαμορφώνεται καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής μας. Μέσω αυτής της ικανότητας δημιουργούνται νέες συνδέσεις ενώ εξαλείφονται αυτές που παραμένουν ανενεργές.

Οι νευρώνες μας δημιουργούν νέες συνδέσεις μεταξύ τους όταν μαθαίνουμε κάτι καινούριο. Αυτές οι συνδέσεις γίνονται ισχυρότερες με προσπάθεια και εξάσκηση. Το ενδιαφέρον είναι ότι, όσο πιο πολλές συνδέσεις/ συνάψεις έχουμε τόσο πιο μεγάλη είναι η πυκνότητα του εγκεφάλου μας. Η δημιουργία νέων συνδέσεων μεταξύ των νευρώνων αρχικά είναι δύσκολη, είναι σαν να δημιουργείς ένα νέο μονοπάτι μέσα στο δάσος. Κάθε φορά που διασχίζουμε το μονοπάτι, αυτό γίνεται πιο βατό. Το ίδιο συμβαίνει και με τις συνάψεις. Αρχικά κάτι φαίνεται δύσκολο επειδή ο εγκέφαλος δεν έχει σχηματίσει αρκετές συνάψεις. Όσο όμως προσπαθούμε και εξασκούμαστε τόσο πιο ισχυρές γίνονται αυτές οι συνδέσεις και τόσο πιο εύκολη φαίνεται αυτή η διαδικασία.

Metacognition

 

Μερικά αρχικά πράγματα που μπορούμε να πάρουμε από τη νοοτροπία ανάπτυξης

Επαινούμε τα παιδιά γι’ αυτά που κάνουν.

thumbs-up-right

Όταν δίνουμε έπαινο για την εργασία τους και για τον κόπο τους, τα παιδιά καταλαβαίνουν ότι η επιτυχία τους προήλθε από την προσπάθειά τους.

Δεν επαινούμε τα παιδιά για την εξυπνάδα τους. Είναι σαν να τους λέμε μπράβο που είναι ψηλοί. Αυτό όμως δεν συμβάλλει καθόλου στο να καταλάβουν ότι αυτό που έχει περισσότερη σημασία είναι η επιμονή τους και η θέλησή τους.

Διαφοροποιούμε τη διδασκαλία μας ανάλογα με τους μαθητές που έχουμε. Κάθε μαθητής όντως είναι διαφορετικός αλλά δε θα εμβαθύνω σε αυτό μιας και είναι ένα τεράστιο θέμα για συζήτηση.

Οι μαθητές έχουν πιο ψηλά αποτελέσματα στα μαθήματα όταν αντιμετωπίζουν μια δύσκολη εργασία σαν πρόκληση και μια ευκαιρία για ανέλιξη. Αυτό επιτυγχάνεται μέσα από την καλλιέργεια της νοοτροπίας ανάπτυξης.

Βλέπουμε την αποτυχία σαν μάθημα και όχι σαν τιμωρία

Συνεχίζεται…

58294main-The.Brain.in.Space-page-47-kids-classroom

Save

Η πεταλούδα του Austin στο μάθημα Αγωγής Ζωής

Ορίστε ένα υπέροχο βίντεο που κάθε εκπαιδευτικός πρέπει να δει ο οποίος θέλει να διδάξει την επιμονή, την υπομονή και την αξιοποίηση διάφορων σχολίων. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά αναπτύσσουν το λεξιλόγιό τους καθώς δίνουν ανατροφοδότηση στον συμμαθητή τους.

austins butterflies

Στο βίντεο ο Ron Berger δείχνει στους μαθητές την εξέλιξη του εξάχρονου Austin στο σχεδιασμό μιας πεταλούδας Τίγρη την οποία έπρεπε να δημιουργήσει για να παρουσιάσει στο μάθημα των Φυσικών Επιστημών. Το παιδί κάθε φορά άκουγε με προσοχή την ανατροφοδότηση από τους συμμαθητές του για να βελτιώσει το σχέδιό του. Στο τέλος δημιουργεί 6 σχέδια!

Το παράδειγμα με την πεταλούδα είναι ένα από τα αγαπημένα μου στο μάθημα αγωγής Ζωής. Παρουσιάζουμε σταδιακά τις πεταλούδες του Austin στους μαθητές ενώ τα παιδιά κάνουν εισηγήσεις για το τι θα μπορούσε να βελτιωθεί κάθε φορά. Τονίζουμε φράσεις με τις οποίες μπορούμε να ξεκινήσουμε χωρίς να προσβάλουμε τον συμμαθητή μας όταν δίνουμε ανατροφοδότηση. Δεν ξεχνάμε να τονίζουμε τι έχει βελτιώσει κάθε φορά ο μαθητής.

Στη συνέχεια μπορούμε να δώσουμε φωτογραφίες στους μαθητές για να σχεδιάσουν κάτι παρόμοιο. Για μικρά παιδιά δεν επιμένουμε πολύ για να βελτιώσουν το σχέδιο καθώς κουράζονται στο τέλος από τις επαναλήψεις στο σχέδιο. Ειδικά την πρώτη φορά. Το πιο σημαντικό είναι να δέχονται τα σχόλια για βελτίωση και να τα αξιοποιούν.

austin's butterflies

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στο βιβλίο Leaders of their own learning του Ron Berger.

Τι είναι το Ematheon;

news-128Πρόκειται για πλατφόρμα ανεβάσματος εκπαιδευτικού υλικού από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς για αγορά από άλλους εκπαιδευτικούς. Ο οποιοσδήποτε εκπαιδευτικός μπορεί να εγγραφεί σαν συγγραφέας και να ανεβάσει το υλικό του.

Θα βρείτε επιπλέον δωρεάν υλικό οργανωμένο σε τάξεις, μαθήματα και ενότητες..

Το Ematheon είναι φτιαγμένο για τους εκπαιδευτικούς που θέλουν να προσφέρουν κάτι πιο εξατομικευμένο στους μαθητές τους. Εδώ θα μπορείτε να βρείτε υλικό για ενίσχυση, για δυνατούς και αδύνατους μαθητές.

Όλοι μας είμαστε δημιουργικοί εκπαιδευτικοί. Τώρα είναι η κατάλληλη στιγμή να εκφραστούμε και να μοιραστούμε τη δουλειά μας με δημιουργικό και οργανωμένο τρόπο και να βγάλουμε επιπλέον εισόδημα σαν συγγραφείς.

Τι χρειάζομαι για να γίνω συγγραφέας υλικού;

  • Φρόντισε να είναι γνήσιο το υλικό σου
  • Χρησιμοποίησε γραφικά και εικόνες από ιστοσελίδες που παρέχουν άδεια για εμπορική χρήση (commercial use). Κοίταξε τους όρους χρήσης της ιστοσελίδας (Terms).
  • Χώρισε το υλικό σου σε υποενότητες. Π.χ. στα ελληνικά: γραμματική, ορθογραφία, δημιουργικές ασκήσεις, ανάγνωση κτλ. Μπορείς απλά να το διαχωρίσεις σε αριθμητικά κεφάλαια.

Θα υπάρχει έλεγχος του υλικού;

Εννοείται! Επίσης ο κάθε εκπαιδευτικός θα μπορεί να αξιολογεί το υλικό.

Ποιοι είστε;

Είμαστε ομάδα εργαζόμενων εκπαιδευτικών από Κύπρο και Ελλάδα με μεγάλες προσδοκίες για το μέλλον της εκπαίδευσης.

Πότε ξεκινάτε επίσημα;

Μέσα στους επόμενους μήνες! Εγγραφείτε στο ηλεκτρονικό μας ταχυδρομείο ή επικοινωνήστε μαζί μας στο contact@ematheon.io

Άδεια χρήσης εικόνων και γραφικών: Τι πρέπει να γνωρίζει ο εκπαιδευτικός για να είναι νομικά καλυμμένος.

Σε λίγα χρόνια η οποιαδήποτε χρήση εικόνας η γραφικού θα εντοπίζεται πολύ εύκολα διαδικτυακά. Καιρός να μάθουμε κάποια βασικά πράγματα

baby-84626_960_720

Όλοι μας όταν δημιουργούμε υλικό θέλουμε ένα γραφικό ή εικόνες που να έχουν σχέση με το μάθημά μας και να είναι ελκυστικά για τους μαθητές μας. Για πολλούς από εμάς η πρώτη κίνηση είναι να μπούμε στο Google και να χρησιμοποιήσουμε μία από τις εικόνες που μας αρέσουν από τη μηχανή αναζήτησης για εικόνες.

google-76517_960_720

Στο προσωπικό πλαίσιο χρήσης με τους μαθητές μας είναι εντάξει και για να είμαστε καλυμμένοι πρέπει να αναγράφουμε τη σελίδα από όπου πήραμε το υλικό. Τι γίνεται όταν θέλουμε να μοιραστούμε το υλικό με συναδέρφους ή το ανεβάζουμε προς πώληση; Εδώ όλοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να γνωρίζουν τις άδειες για creative commons και μια καλή αρχή είναι να επισκεφθούμε την ιστοσελίδα https://creativecommons.org/

Υπό κανονικές συνθήκες θα πρέπει πάντα να αναφέρεται ο δημιουργός των εικόνων και γραφικών στην τελευταία σελίδα του υλικού που ετοιμάσαμε, έστω και αν έχουμε αγοράσει άδειες για εμπορική χρήση. Ακόμη και όταν ένα γραφικό (clip art) είναι δωρεάν, πρέπει να ελέγχουμε τους όρους χρήσης του. Ο δημιουργός μπορεί να θέτει σαν όρο την αναφορά του ονόματός του στο τέλος του υλικού. Ίσως να θεωρείται ανόητο όμως με αυτό τον τρόπο και τους υπόλοιπους συναδέρφους που θέλουν να χρησιμοποιήσουν το γραφικό ή να έρθουν σε επαφή με τον δημιουργό για παρόμοια γραφικά ή εικόνες.

Υπάρχουν ιστοσελίδες στις οποίες μπορείτε να βρείτε γραφικά και εικόνες ακόμη και για εμπορική χρήση. Απλά ελέγχετε τους όρους χρήσης. Τέτοιες ιστοσελίδες είναι το:

 

https://openclipart.org/    για γραφικά

https://pixabay.com/   για εικόνες (όσες έχουν watermark από πάνω εννοείται ότι δεν προσφέρονται δωρεάν)

www.freeclipartnow.com

https://www.iconfinder.com/

Θα ακολουθήσουν και άλλα άρθρα γι’ αυτό το θέμα καθώς και άλλες πολύ ενδιαφέρουσες ιστοσελίδες. Πέστε μας δικές σας σελίδες που χρησιμοποιείτε.

Καλές δημιουργίες!

 

 

Καλωσορίσατε στο Ematheon Blog

Γραφτείτε στο μπλογκ μας και στο ηλεκτρονικό μας ταχυδρομείο για να λαμβάνετε τα τελευταία νέα από τον ιστότοπό μας.150x50-02 Πρόκειται για την πρώτη πλατφόρμα πώλησης εκπαιδευτικού υλικού από τους εκπαιδευτικούς για τους εκπαιδευτικούς.

Θα ακολουθήσουν περισσότερα νέα καθώς και άρθρα σχετικά με την εκπαίδευση και τη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού.

Εάν είσαι εκπαιδευτικός  πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μπορείς να επικοινωνήσεις μαζί μας στο contact@ematheon.io  για το υλικό που έχεις και για το πως μπορείς να συνεργαστείς μαζί μας.